基础语法 › G59
长难句分析（2）
基础语法 · 第 G59 课 · 陈老师语法系列整理与注释版。
来源：陈老师基础语法系列 | 整理与注释版
1. 课程背景与引入
G59 是「基础语法」系列第59课，由陈老师主讲。本节课是句子部分的长难句实战分析课（续），紧接 G58「长难句分析（1）」。本节课难度进一步升级，重点分析三个高难度长难句，涉及三个谓语的嵌套结构、四层从句的并列与嵌套、同位语从句与后置定语的联合识别等核心技能。
本节课首先揭晓 G58 留下的悬念题（例句一），然后分析一个包含四个谓语、三个连接词的超长句（例句二），最后分析一个同位语从句+后置定语的复合句（例句三）。第三个句子留作下节课的悬念。
本节课的核心目标：通过3个高难度长难句的逐句深度分析，巩固"找谓语→判断句型→识别后置定语和状语→变序翻译"的完整操作流程，特别强化"主句只是is"的颠覆性认知、多层从句的层次划分（第一层/第二层）、同位语从句的三要素验证等核心技能。
前置知识要求：
本节课建立在 G40「五大基本句型」、G43-G50「从句系列」、G52「翻译公式」、G53-G58「句子成分分析及翻译/长难句分析」的基础上。
本节课建立在 G40「五大基本句型」、G43-G50「从句系列」、G52「翻译公式」、G53-G58「句子成分分析及翻译/长难句分析」的基础上。
2. 核心颠覆点：主句可能只是 "is"
老师以 G58 留下的悬念题切入，揭示了一个颠覆很多同学世界观的概念——主句可能只有一个 "is"：
What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person.
→ 句中有三个谓语：are（interested in，谓语1）+ is（operated，谓语2）+ is（主句系动词，谓语3）
→ 三个谓语 → 两个连接词 → what 和 that
→ 排除两个从句后，剩下的就是主句 → 主句只有一个词：is
核心口诀：
- 排除从句就是主句（"排除男人不就是女人了吗"）
- 引导词是从句的开端 → 从这里划开
- what 引导的从句：what we are most interested in（what 做 in 的宾语）
- that 引导的从句：that the whole equipment is operated only by one person
- 排除这两个从句后 → 剩下 is → 这就是主句！
- 排除从句就是主句（"排除男人不就是女人了吗"）
- 引导词是从句的开端 → 从这里划开
- what 引导的从句：what we are most interested in（what 做 in 的宾语）
- that 引导的从句：that the whole equipment is operated only by one person
- 排除这两个从句后 → 剩下 is → 这就是主句！
主句 "is" 的成分分析
| 判断维度 | 说明 |
|---|---|
| 主句缺不缺成分 | 缺！is 前面缺主语（what 从句充当），后面缺表语（that 从句充当） |
| 大结构 | 主系表（SVP）→ 主语从句 + is + 表语从句 |
| 翻译方式 | 翻译成"……是……"的结构 |
3. 核心难点：多层从句的层次划分（第一层 vs 第二层）
老师以第二个长难句为例，引入了"第一层"和"第二层"的概念，解决多个从句并列时的层次问题：
I am writing these words to you, not knowing whether they will ever reach you, or whether I shall be alive when you read them.
→ 四个谓语：am writing（谓语1）+ will reach（谓语2）+ shall be（谓语3）+ read（谓语4）
→ 四个谓语 → 三个连接词 → whether（1）、whether（2）、when（3）
→ 但 all 是第二层产生的！因为 whether...or whether... 形成了并列关系
核心辨析——第一层 vs 第二层：
- 第一层：主句 + 直接从句（3个从句对应3个连接词）
- 第二层：从句之间又形成了并列关系（whether...or whether...），所以 all 是第二层产生的
- 类比：主句是"老大"（只有一个），从句是"小弟"（有很多个）
- whether...or... = 也……也……/ 不知道……也不知道……
- 第一层：主句 + 直接从句（3个从句对应3个连接词）
- 第二层：从句之间又形成了并列关系（whether...or whether...），所以 all 是第二层产生的
- 类比：主句是"老大"（只有一个），从句是"小弟"（有很多个）
- whether...or... = 也……也……/ 不知道……也不知道……
4. 例句一（悬念揭晓）：What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person.
分析过程：
① 找谓语：are（谓语1，be interested in 整体看作谓语）+ is（谓语2，operated 是过去分词，is operated 是被动语态）+ is（谓语3，主句系动词）→ 三个谓语
② 连接词个数 = V - 1 = 3 - 1 = 2 → what 和 that
③ what 引导从句：what we are most interested in（what 做 in 的宾语）
④ that 引导从句：that the whole equipment is operated only by one person
⑤ 排除两个从句后 → 剩下 is → 这就是主句！
⑥ 主句 is 缺成分：前面缺主语，后面缺表语 → 主系表结构
从句内部精细分析
从句1（主语从句）：What we are most interested in
→ we = 主语；are interested in = 谓语（整体看作一个谓语短语）；most = 状语（修饰 interested）
→ what = 宾语（做 in 的宾语，提到句首）→ SVO 结构 → 不变序
从句2（表语从句）：that the whole equipment is operated only by one person
→ that = 不翻译（引导词）；the whole equipment = 主语；is operated = 被动语态（被动及完整）→ 主谓结构 → 不变序
→ only by one person = 方式状语（修饰 operated，"仅由一个人操作"）→ 需要变序 ✓
翻译结果
变序操作：
① 主语从句 → 不变序（主系表结构）
② 表语从句 → 不变序（主系表结构）
③ 方式状语 only by one person → 变序（调 operated 前面）
翻译：我们最感兴趣的事情是整个设备仅由一个人操作完成。
① 主语从句 → 不变序（主系表结构）
② 表语从句 → 不变序（主系表结构）
③ 方式状语 only by one person → 变序（调 operated 前面）
翻译：我们最感兴趣的事情是整个设备仅由一个人操作完成。
5. 例句二：I am writing these words to you, not knowing whether they will ever reach you, or whether I shall be alive when you read them.
分析过程：
① 找谓语：am writing（谓语1）+ will reach（谓语2）+ shall be（谓语3）+ read（谓语4）→ 四个谓语
② 连接词个数 = V - 1 = 4 - 1 = 3 → whether（1）、whether（2）、when（3）
③ all 是第二层产生的（因为 whether...or whether... 形成了并列关系）
④ 划分：主句 I am writing these words to you, not knowing | 从句1 whether they will ever reach you | 从句2 or whether I shall be alive | 从句3 when you read them
主句内部精细分析
I am writing these words to you, not knowing...
→ I = 主语；am writing = 谓语；these words = 宾语；to you = 间宾（IO）→ SVOIO 结构 → 不变序
→ not knowing = 现在分词短语 → 修饰 am writing（同时发生的动作）→ 伴随状语 ✓
→ 伴随状语 → 动作同时 → 不变序 ✓
→ 但 knowing 是及物动词 → 后面缺宾语 → 需要接宾语从句
核心辨析——not knowing 是伴随状语：
- 伴随状语 = 与谓语同时发生的动作
- "你写下这些话的时候，同时不知道" → 同时发生 → 伴随状语
- 类比：做数学最后一道题的时候，一边做一边不知道能不能做对
- 主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语
- 伴随状语 = 与谓语同时发生的动作
- "你写下这些话的时候，同时不知道" → 同时发生 → 伴随状语
- 类比：做数学最后一道题的时候，一边做一边不知道能不能做对
- 主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语
从句内部精细分析
从句1（宾语从句）：whether they will ever reach you
→ they = 主语；will reach = 谓语；you = 宾语 → SVO 结构 → 不变序
→ whether = 副词词性，修饰 reach（动词）→ "是否会到达"
从句2（宾语从句，与从句1并列）：or whether I shall be alive
→ I = 主语；shall be = 系动词；alive = 表语 → 主系表结构 → 不变序
→ whether = 副词词性，修饰 be → "是否会"
→ whether...or whether... = "不知道……也不知道……"（并列的宾语从句）
从句3（时间状语从句）：when you read them
→ when = 从属连词；you = 主语；read = 谓语；them = 宾语 → SVO 结构
→ when 修饰 shall be（系动词）→ "当你读到它们的时候，我是否还活着" → 时间状语 → 需要变序 ✓
翻译结果
变序操作：
① 主句 I am writing these words to you → 不变序（SVOIO）
② 伴随状语 not knowing → 不变序（动作同时）
③ 宾语从句 whether they will ever reach you → 不变序（宾从）
④ 宾语从句 or whether I shall be alive → 不变序（宾从）
⑤ 时间状语从句 when you read them → 变序（调 shall be 前面）
翻译：我正写下这些话给你，并不知道它们是否会到达你身边，也不知道当你读到它们的时候，我是否还活着。
① 主句 I am writing these words to you → 不变序（SVOIO）
② 伴随状语 not knowing → 不变序（动作同时）
③ 宾语从句 whether they will ever reach you → 不变序（宾从）
④ 宾语从句 or whether I shall be alive → 不变序（宾从）
⑤ 时间状语从句 when you read them → 变序（调 shall be 前面）
翻译：我正写下这些话给你，并不知道它们是否会到达你身边，也不知道当你读到它们的时候，我是否还活着。
核心逻辑：这是一个军人写在战场上的绝笔信给他的妻子。背景悲壮，理解语境有助于翻译。结构上，not knowing 后面接了两个并列的宾语从句（whether...or whether...），第二个宾语从句中又嵌套了一个时间状语从句（when）。
6. 例句三：The news that China has successfully launched a new experimental communication satellite Saturday night is very exciting to people all over the world.
分析过程：
① 找谓语：has launched（谓语1，has+过去分词=现在完成时）+ is（谓语2，系动词）→ 两个谓语
② 连接词个数 = V - 1 = 2 - 1 = 1 → that 是从属连词
③ that 引导从句：that China has successfully launched a new experimental communication satellite
④ 主句：The news ... is very exciting to people all over the world
从句内部精细分析
that China has successfully launched a new experimental communication satellite
→ China = 主语；has launched = 谓语（现在完成时）；a new experimental communication satellite = 宾语 → SVO 结构 → 不变序
→ Saturday night = 时间状语 → 修饰 has launched → 需要变序（但放在中文翻译中自然处理）
核心辨析：同位语从句的三要素验证
that 从句是同位语从句还是定语从句？
→ 三要素验证：
① 完整：主句 The news is very exciting → 主系表完整 ✓
② 抽象：news（消息）是抽象名词 → "今天天气多少度"是 news，"穿普花了什么"也是 news → 有1万个 news ✓
③ 等同：that China has successfully launched...（中国成功发射了……）= a news（一个消息）✓
① 完整：主句 The news is very exciting → 主系表完整 ✓
② 抽象：news（消息）是抽象名词 → "今天天气多少度"是 news，"穿普花了什么"也是 news → 有1万个 news ✓
③ 等同：that China has successfully launched...（中国成功发射了……）= a news（一个消息）✓
→ 三要素全部满足 → 同位语从句 ✓
核心辨析——同位语从句 vs 定语从句：
- 同位语从句：从句内容 = 抽象名词的内容（等同关系）→ "中国成功发射了卫星" = "一个消息"
- 定语从句：从句内容 ≠ 抽象名词（缩小范围）→ 如 "the news that I heard yesterday"（我昨天听到的消息）→ "我昨天听到的" ≠ "消息"
- 判断方法：等同检验 → 等同→同位从；不等同→定从
- 同位语从句：从句内容 = 抽象名词的内容（等同关系）→ "中国成功发射了卫星" = "一个消息"
- 定语从句：从句内容 ≠ 抽象名词（缩小范围）→ 如 "the news that I heard yesterday"（我昨天听到的消息）→ "我昨天听到的" ≠ "消息"
- 判断方法：等同检验 → 等同→同位从；不等同→定从
主句内部精细分析
The news ... is very exciting to people all over the world.
→ The news = 主语；is = 系动词；very exciting = 表语 → 主系表（SVP）→ 不变序
→ to people all over the world → 修饰 exciting → 方式状语（"对……来说感到激动"）→ 需要变序 ✓
→ all over the world → 修饰 people → 后置定语（"全世界的人"）→ 需要变序 ✓
翻译结果
变序操作：
① 同位语从句 → 变序（调 news 前面）
② 方式状语 to people all over the world → 变序（调 exciting 前面）
③ 后置定语 all over the world → 变序（调 people 前面）
翻译：中国成功发射了一枚新的实验通讯卫星的消息，对于全世界的人们来说是非常激动人心的。
① 同位语从句 → 变序（调 news 前面）
② 方式状语 to people all over the world → 变序（调 exciting 前面）
③ 后置定语 all over the world → 变序（调 people 前面）
翻译：中国成功发射了一枚新的实验通讯卫星的消息，对于全世界的人们来说是非常激动人心的。
7. 三大例句完整总结表
| 例句 | 句型 | 关键成分 | 是否变序 | 翻译 |
|---|---|---|---|---|
| What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person. | SVP（主系表）+ 主语从句 + 表语从句 | What 从句=主语从句；that 从句=表语从句；only by one person=方式状语 | 方式状语变序 | 我们最感兴趣的事情是整个设备仅由一个人操作完成。 |
| I am writing these words to you, not knowing whether they will ever reach you, or whether I shall be alive when you read them. | SVOIO（主谓间宾直宾）+ 伴随状语 + 并列宾语从句 + 时间状语从句 | not knowing=伴随状语；whether...or whether...=并列宾从；when=时间状语从句 | 时间状语从句变序 | 我正写下这些话给你，并不知道它们是否会到达你身边，也不知道当你读到它们的时候，我是否还活着。 |
| The news that China has successfully launched a new experimental communication satellite Saturday night is very exciting to people all over the world. | SVP（主系表）+ 同位语从句 | that 从句=同位语从句（修饰news）；Saturday night=时间状语；all over the world=后置定语（修饰people） | 同位语从句+方式状语+后置定语变序 | 中国成功发射了一枚新的实验通讯卫星的消息，对于全世界的人们来说是非常激动人心的。 |
8. 核心知识点总结
知识点一：主句只是 "is" 的识别
| 判断维度 | 说明 |
|---|---|
| 核心方法 | 排除从句就是主句（"排除男人不就是女人了吗"） |
| 引导词识别 | what 和 that 都是从句开端 → 从这里划开 |
| 主句成分 | is 前面缺主语（what 从句充当），后面缺表语（that 从句充当）→ 主系表 |
| 翻译方式 | 翻译成"……是……"的结构 |
知识点二：多层从句的层次划分（第一层 vs 第二层）
| 层次 | 说明 | 例句 |
|---|---|---|
| 第一层 | 主句 + 直接从句（连接词个数 = V - 1） | whether they will reach / whether I shall be / when you read |
| 第二层 | 从句之间又形成并列关系 → all 是第二层产生的 | whether...or whether...（并列的宾语从句）→ all 连接它们 |
知识点三：not knowing 是伴随状语
| 判断维度 | 说明 |
|---|---|
| 形式 | 主干完了 + 逗号 + doing（not knowing） |
| 修饰对象 | 修饰谓语动词（am writing），表示同时发生的动作 |
| 语义 | "写的时候同时不知道" → 同时发生 → 伴随状语 |
| 变序 | ✅ 不变序（伴随状语 = 动作同时 = 不变序） |
知识点四：同位语从句的三要素验证
| 要素 | 说明 | 本句验证 |
|---|---|---|
| 完整 | 主句不缺成分 | The news is very exciting → 主系表完整 ✓ |
| 抽象 | 名词是抽象名词（能等同1万个句子） | news → "今天天气多少度"也是 news → 有无数个 news ✓ |
| 等同 | 从句内容 = 抽象名词的内容 | "中国成功发射了卫星" = "一个消息" ✓ |
知识点五：to people all over the world 的双重分析
| 成分 | 修饰对象 | 类型 | 变序 |
|---|---|---|---|
| to people | exciting | 方式状语 | 需要变序 |
| all over the world | people | 后置定语 | 需要变序 |
9. 变序/不变序速查总结
| 成分 | 例句中的位置 | 是否变序 | 调到 |
|---|---|---|---|
| 主语从句 | What we are most interested in（做主语） | ✅ 不变序 | —— |
| 表语从句 | that the whole equipment is operated only by one person（做表语） | ✅ 不变序 | —— |
| 方式状语 | only by one person（修饰 operated） | 需要变序 | 调到 operated 前面 |
| 伴随状语 | not knowing（修饰 am writing） | ✅ 不变序 | —— |
| 宾语从句（并列） | whether they will ever reach you（做 knowing 的宾语） | ✅ 不变序 | —— |
| 时间状语从句 | when you read them（修饰 shall be） | 需要变序 | 调到 shall be 前面 |
| 同位语从句 | that China has successfully launched...（同位说明 news） | 需要变序 | 调到 news 前面 |
| 方式状语 | to people all over the world（修饰 exciting） | 需要变序 | 调到 exciting 前面 |
| 后置定语 | all over the world（修饰 people） | 需要变序 | 调到 people 前面 |
10. 核心判断逻辑总结
G59 核心方法总结
第一步：找谓语动词 → 数个数 → 找连接词 → 判断句型类型
↓
第二步：排除从句就是主句（引导词是从句开端 → 从这里划开）
↓
第三步：主句可能只是一个 "is" → 前面缺主语，后面缺表语 → 主系表
↓
第四步：多层从句 → 第一层（V-1个连接词）+ 第二层（从句之间的并列，如 whether...or...）
↓
第五步：主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语（不变序）
↓
第六步：同位语从句三要素验证（完整+抽象+等同）
↓
第七步：变序操作 → 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
第一步：找谓语动词 → 数个数 → 找连接词 → 判断句型类型
↓
第二步：排除从句就是主句（引导词是从句开端 → 从这里划开）
↓
第三步：主句可能只是一个 "is" → 前面缺主语，后面缺表语 → 主系表
↓
第四步：多层从句 → 第一层（V-1个连接词）+ 第二层（从句之间的并列，如 whether...or...）
↓
第五步：主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语（不变序）
↓
第六步：同位语从句三要素验证（完整+抽象+等同）
↓
第七步：变序操作 → 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
核心口诀：
- 谓语动词是解开所有句子的钥匙
- 排除从句就是主句（"排除男人不就是女人了吗"）
- 主句可能只是一个 "is"（不要不敢相信眼前的一切）
- 引导词是从句的开端 → 从这里划开
- whether...or whether... = 并列的宾语从句 → all 是第二层产生的
- 主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语（不变序）
- 同位语从句三要素：完整+抽象+等同（缺一不可）
- news 是抽象名词（有1万个 news）
- to people all over the world → to people 修饰 exciting（方式状语）；all over the world 修饰 people（后置定语）
- 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
- 谓语动词是解开所有句子的钥匙
- 排除从句就是主句（"排除男人不就是女人了吗"）
- 主句可能只是一个 "is"（不要不敢相信眼前的一切）
- 引导词是从句的开端 → 从这里划开
- whether...or whether... = 并列的宾语从句 → all 是第二层产生的
- 主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语（不变序）
- 同位语从句三要素：完整+抽象+等同（缺一不可）
- news 是抽象名词（有1万个 news）
- to people all over the world → to people 修饰 exciting（方式状语）；all over the world 修饰 people（后置定语）
- 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
11. 课程总结思维导图
长难句分析（2）（G59）
├── 核心颠覆点：主句可能只是 "is"
│ ├── 排除从句 = 主句（"排除男人不就是女人了吗"）
│ └── is 前面缺主语，后面缺表语 → 主系表
│
├── 核心难点：多层从句的层次划分
│ ├── 第一层：主句 + 直接从句（连接词 = V - 1）
│ └── 第二层：从句之间的并列（whether...or... → all 是第二层产生的）
│
├── 例句一（悬念揭晓）：What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person.
│ ├── 三个谓语：are(interested in) / is(operated) / is(主句系动词)
│ ├── what 从句 = 主语从句；that 从句 = 表语从句
│ ├── only by one person = 方式状语（变序）
│ └── 翻译：我们最感兴趣的事情是整个设备仅由一个人操作完成。
│
├── 例句二：I am writing these words to you, not knowing whether they will ever reach you, or whether I shall be alive when you read them.
│ ├── 四个谓语：am writing / will reach / shall be / read
│ ├── 三个连接词：whether(1) / whether(2) / when
│ ├── all = 第二层（whether...or whether... 并列）
│ ├── not knowing = 伴随状语（不变序）
│ ├── whether...or whether... = 并列宾语从句（不变序）
│ ├── when you read them = 时间状语从句（变序）
│ └── 翻译：我正写下这些话给你，并不知道它们是否会到达你身边，也不知道当你读到它们的时候，我是否还活着。
│
├── 例句三：The news that China has successfully launched a new experimental communication satellite Saturday night is very exciting to people all over the world.
│ ├── that 从句 = 同位语从句（修饰 news，三要素全满足）
│ ├── Saturday night = 时间状语
│ ├── to people all over the world → to people 修饰 exciting（方式状语，变序）
│ ├── all over the world 修饰 people（后置定语，变序）
│ └── 翻译：中国成功发射了一枚新的实验通讯卫星的消息，对于全世界的人们来说是非常激动人心的。
│
└── 核心口诀
├── 排除从句 = 主句
├── 主句可能只是 "is"
├── whether...or... → all 是第二层
├── 主干完了 + 逗号 + doing → 伴随状语
├── 同位语从句三要素：完整+抽象+等同
└── 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
🎓 学习建议总结
- 牢记"排除从句就是主句"的方法：引导词是从句的开端，从这里划开，排除所有从句后剩下的就是主句。主句可能只是一个 "is"，不要不敢相信眼前的一切，要做客观的人！
- 牢记多层从句的层次划分：第一层是主句+直接从句（连接词=V-1）；第二层是从句之间又形成并列关系（如 whether...or whether...），all 是第二层产生的。
- 牢记 not knowing 是伴随状语：主干完了 + 逗号 + doing → 优先考虑伴随状语。伴随状语 = 与谓语同时发生的动作 → 不变序。
- 牢记同位语从句的三要素验证：完整（主句不缺成分）+ 抽象（名词是抽象名词，能等同1万个句子）+ 等同（从句内容 = 抽象名词的内容）。三要素缺一不可。
- 牢记 news 是抽象名词："今天天气多少度"是 news，"穿普花了什么"也是 news → 有无数个 news → 是抽象名词。
- 牢记介词短语的双重分析：to people all over the world → to people 修饰 exciting（方式状语，变序）；all over the world 修饰 people（后置定语，变序）。逐一测试修饰对象。
- 完成悬念题：下节课会讲解一个更有难度的句子，建议先自行分析，再对照答案。