基础语法 › G58
长难句分析（1）
基础语法 · 第 G58 课 · 陈老师语法系列整理与注释版。
来源：陈老师基础语法系列 | 整理与注释版
1. 课程背景与引入
G58 是「基础语法」系列第58课，由陈老师主讲。本节课是句子部分的长难句实战分析课，紧接 G57「句子成分分析及翻译5」，开始进入较长、较难句子的逐句深度分析，将前面所有句型知识融会贯通，进一步提升句子拆解和翻译能力。
本节课共分析4个句子（第4个句子留作下节课的悬念问题），难度逐步递增，重点讲解：① 疑问语序的还原、② 结果状语的识别、③ 被动及完整的判断、④ It 形式主语的深层分析、⑤ 介词短语修饰对象的歧义辨析、⑥ 三个谓语的嵌套结构等核心技能。
本节课的核心目标：通过4个长难句的逐句分析，巩固"找谓语→判断句型→识别后置定语和状语→变序翻译"的完整操作流程，特别强化疑问语序还原、结果状语与目的状语的辨析、被动及完整判断等核心技能。
前置知识要求：
本节课建立在 G40「五大基本句型」、G41「并列句」、G43-G50「从句系列」、G52「翻译公式」、G53-G57「句子成分分析及翻译」的基础上。
本节课建立在 G40「五大基本句型」、G41「并列句」、G43-G50「从句系列」、G52「翻译公式」、G53-G57「句子成分分析及翻译」的基础上。
2. 例句一：Would you be good enough to tell me when the art exhibition will open?
分析过程：
① 找谓语：would be（谓语1，would是助动词+be系动词，一起构成谓语）+ will open（谓语2，will+open原形）→ 两个谓语
② to tell 不是谓语 → to do 是非谓语（不定式），不算谓语
③ 连接词个数 = V - 1 = 2 - 1 = 1 → when 是从属连词，从 when 处划开
④ 主句：Would you be good enough to tell me（注意：这是疑问语序，would 提前了）
⑤ 从句：when the art exhibition will open
主句内部精细分析
Would you be good enough to tell me?
→ 还原陈述语序：You would be good enough to tell me
→ you = 主语；would be = 谓语（助动词+系动词）；good enough = 表语 → 主系表结构
→ tell 是及物动词（VT2：tell somebody something），但 to tell 是非谓语，不影响及物性
→ me = 间宾（IO）；when the art exhibition will open = 直宾从句（DO）→ 双宾语结构
核心辨析：to tell me 是结果状语还是目的状语？
→ 很多同学一看到 to do 就认为是目的状语 → 但这里不是！
→ 测试方法：用中文辅助判断
→ 目的状语理解："你很好的目的是告诉我" → 不通顺 ✗
→ 结果状语理解："你这人很好，结果就是告诉我" → 通顺 ✓
→ to tell me 是结果状语（修饰 good enough，表示"好到足以告诉我"的结果）→ 不变序 ✓
核心辨析——结果状语 vs 目的状语：
- 目的状语："做A的目的是B" → 你很好的目的是告诉我 → 不通顺 ✗
- 结果状语："你很好，结果就是告诉我" → 通顺 ✓
- be good enough to do = 好到足以做某事 → enough...to 结构表结果
- 结果状语 → 动作之后 → 不变序 ✓
- 目的状语："做A的目的是B" → 你很好的目的是告诉我 → 不通顺 ✗
- 结果状语："你很好，结果就是告诉我" → 通顺 ✓
- be good enough to do = 好到足以做某事 → enough...to 结构表结果
- 结果状语 → 动作之后 → 不变序 ✓
从句内部精细分析
when the art exhibition will open
→ the art exhibition = 主语；will open = 谓语（will+open原形）
→ when 是副词词性，修饰 open（动词）→ "什么时候开幕"
→ open 是不及物动词 → 主句完整 → 时间状语从句 ✓
翻译结果
变序操作：
① 结果状语 to tell me... → 不变序（结果状语动作之后）
② 时间状语从句 when the art exhibition will open → 变序（调 tell 前面）
翻译：你人真好，好心来告诉我艺术展什么时候开幕。
① 结果状语 to tell me... → 不变序（结果状语动作之后）
② 时间状语从句 when the art exhibition will open → 变序（调 tell 前面）
翻译：你人真好，好心来告诉我艺术展什么时候开幕。
3. 例句二：It is reported that China is carrying out the plans to build two nuclear power plants during the sixth five-year plan period.
分析过程：
① 找谓语：is reported（谓语1，is+reported过去分词=被动语态）+ is carrying（谓语2，is+carrying out 现在进行时）→ 两个谓语
② to build 不是谓语 → to do 是非谓语
③ 连接词个数 = V - 1 = 2 - 1 = 1 → that 是从属连词，从 that 处划开
④ 主句：It is reported；从句：that China is carrying out the plans to build two nuclear power plants during the sixth five-year plan period
核心辨析一：is reported 是被动及完整，不是宾从
→ 很多同学看到 report 是及物动词，就认为后面是宾语从句 → 错！
→ is reported 是被动语态 → 被动及完整 → 后面不缺宾语 → 不是宾从
→ 且 it 开头 → 考虑 It 做形式主语 → 去掉 It："___ is reported" → 主句缺主语 ✓
→ that 从句是真正主语（It 是形式主语）→ 主语从句 ✓
核心辨析——It is reported that 的本质：
- 不是固定搭配！不是"report + 宾从"的简单记忆
- 本质：It（形式主语）+ is reported（被动语态，及物动词已完整）+ that 从句（真正主语）
- 类似结构：It is said that / It is believed that / It is reported that...
- 判断方法：去掉 It，看主句是否缺主语 → 缺主语 → It 是形式主语
- 不是固定搭配！不是"report + 宾从"的简单记忆
- 本质：It（形式主语）+ is reported（被动语态，及物动词已完整）+ that 从句（真正主语）
- 类似结构：It is said that / It is believed that / It is reported that...
- 判断方法：去掉 It，看主句是否缺主语 → 缺主语 → It 是形式主语
从句内部精细分析
China is carrying out the plans to build two nuclear power plants during the sixth five-year plan period.
→ China = 主语；is carrying out = 谓语（现在进行时）；the plans = 宾语 → 主谓宾，不变序
→ to build two nuclear power plants → 主干完了的 to do → 优先考虑目的状语 ✓
→ "实施计划的目的是建造两个核电站" → 通顺 → 目的状语（不变序）✓
→ during the sixth five-year plan period → 时间状语 → 需要判断修饰哪个动词
核心辨析二：during 时间状语修饰 build 还是 carry out？
→ 理解A：在第六个五年计划期间建造 → 修饰 build ✓（通顺）
→ 理解B：在第六个五年计划期间实施计划 → 修饰 carry out（不太通顺）
→ 逻辑判断：建造核电站需要时间，"在五年计划期间建造"更合理 → 修饰 build ✓
→ 时间状语 → 需要变序 → 调到 build 前面
翻译结果
变序操作：
① 主语从句（It 形式主语）→ 不变序
② 目的状语 to build... → 不变序（目的状语动作之后）
③ 时间状语 during the sixth five-year plan period → 变序（调 build 前面）
符合中文习惯：据报道，中国正在实施计划，在第六个五年计划期间建造两座核电站。
① 主语从句（It 形式主语）→ 不变序
② 目的状语 to build... → 不变序（目的状语动作之后）
③ 时间状语 during the sixth five-year plan period → 变序（调 build 前面）
符合中文习惯：据报道，中国正在实施计划，在第六个五年计划期间建造两座核电站。
4. 例句三：The important question is how we should train enough personnel in science and technology in a short time.
分析过程：
① 找谓语：is（谓语1，系动词单独构成谓语）+ should train（谓语2，should+train原形）→ 两个谓语
② 连接词个数 = V - 1 = 2 - 1 = 1 → how 是从属连词，从 how 处划开
③ 主句：The important question is；从句：how we should train enough personnel in science and technology in a short time
主句分析
→ The important question = 主语；is = 系动词（单独构成谓语）→ 系动词后面缺表语 → 主句不完整
→ 主句不完整 → 主从/宾从/表从 → 表语从句 ✓
→ 大结构：主系表（SVP）→ 主干不变序
从句内部精细分析
we should train enough personnel in science and technology in a short time
→ we = 主语；should train = 谓语；enough personnel = 宾语 → 主谓宾，不变序
→ how 是副词词性，修饰 train（动词）→ "怎样训练"
核心辨析：两个介词短语的修饰对象
in science and technology
→ 理解A：修饰 personnel → "科技方面的人才"（后置定语）→ 通顺 ✓
→ 理解B：修饰 train → "在科技方面训练"（方式状语）→ 不太通顺 ✗
→ 结论：修饰 personnel → 后置定语 → 需要变序 ✓
in a short time
→ 理解A：修饰 personnel → "短时间内的人才" → 不通顺 ✗
→ 理解B：修饰 train → "在短时间内训练出来" → 通顺 ✓
→ 结论：修饰 train → 时间状语 → 需要变序 ✓
核心辨析——介词短语修饰对象的判断方法：
- 同一个位置出现多个介词短语时，逐一测试修饰名词（后置定语）还是动词（状语）
- in science and technology → 修饰 personnel（"科技方面的人才"）→ 后置定语
- in a short time → 修饰 train（"在短时间内训练"）→ 时间状语
- 思路必须足够清晰，这是长难句分析的关键能力
- 同一个位置出现多个介词短语时，逐一测试修饰名词（后置定语）还是动词（状语）
- in science and technology → 修饰 personnel（"科技方面的人才"）→ 后置定语
- in a short time → 修饰 train（"在短时间内训练"）→ 时间状语
- 思路必须足够清晰，这是长难句分析的关键能力
翻译结果
变序操作：
① 表语从句 → 不变序（主系表结构）
② 后置定语 in science and technology → 变序（调 personnel 前面）
③ 时间状语 in a short time → 变序（调 train 前面）
翻译：重要的问题是，我们应该怎样在短时间内训练足够的科技方面的人才。
① 表语从句 → 不变序（主系表结构）
② 后置定语 in science and technology → 变序（调 personnel 前面）
③ 时间状语 in a short time → 变序（调 train 前面）
翻译：重要的问题是，我们应该怎样在短时间内训练足够的科技方面的人才。
5. 例句四（悬念题）：What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person.
初步分析（留待下节课深入）：
① 找谓语：are interested（谓语1，be interested in 看作短语谓语）+ is operated（谓语2，被动语态）→ 三个谓语？
② 注意：is operated 中 is 是助动词 + operated 过去分词 → 被动语态 → 一个谓语
③ 连接词个数 = V - 1 → 需要仔细数谓语个数
核心悬念——这个句子的主句是什么？
- 句中有三个谓语动词：are（interested）/ is（operated）/ 还有一个 is（主句系动词）
- 两个引导词：what / that
- 关键问题：主句到底是哪一部分？
- what 引导的从句是什么类型？that 引导的从句又是什么类型？
- 老师留作下节课的悬念，检验同学们是否真正掌握了长难句分析方法
- 句中有三个谓语动词：are（interested）/ is（operated）/ 还有一个 is（主句系动词）
- 两个引导词：what / that
- 关键问题：主句到底是哪一部分？
- what 引导的从句是什么类型？that 引导的从句又是什么类型？
- 老师留作下节课的悬念，检验同学们是否真正掌握了长难句分析方法
核心逻辑：这个句子是 G58 的压轴题，难度最大。涉及三个谓语的嵌套、两个引导词的层次划分。老师没有直接给出答案，而是留给同学们思考，下节课再揭晓。建议同学们先自行分析，再对照下节课的答案。
6. 四大例句完整总结表
| 例句 | 句型 | 关键成分 | 是否变序 | 翻译 |
|---|---|---|---|---|
| Would you be good enough to tell me when the art exhibition will open? | SVO（主谓宾）+ 结果状语 + 时间状语从句 | to tell me = 结果状语；when... = 时间状语从句（做 tell 的直宾） | 时间状语从句变序；结果状语不变序 | 你人真好，好心来告诉我艺术展什么时候开幕。 |
| It is reported that China is carrying out the plans to build two nuclear power plants during the sixth five-year plan period. | SVP（主系表）+ It形式主语 + 主语从句 | It = 形式主语；that 从句 = 真正主语；to build = 目的状语；during... = 时间状语（修饰 build） | 时间状语变序；目的状语不变序 | 据报道，中国正在实施计划，在第六个五年计划期间建造两座核电站。 |
| The important question is how we should train enough personnel in science and technology in a short time. | SVP（主系表）+ 表语从句 | how = 副词修饰 train；in science... = 后置定语（修饰 personnel）；in a short time = 时间状语（修饰 train） | 后置定语+时间状语变序 | 重要的问题是，我们应该怎样在短时间内训练足够的科技方面的人才。 |
| What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person. | 悬念题（留待下节课） | 三个谓语 / 两个引导词 / 主句待确定 | —— | —— |
7. 核心知识点总结
知识点一：疑问语序的还原
| 判断维度 | 说明 |
|---|---|
| 疑问句标志 | 助动词/情态动词提前（Would/Do/Is 等放在主语前面） |
| 还原方法 | 把提前的助动词/情态动词放回主语后面，恢复陈述语序再分析 |
| 本句应用 | Would you be good enough... → 还原：You would be good enough...（主系表） |
知识点二：结果状语 vs 目的状语
| 对比维度 | 结果状语 | 目的状语 |
|---|---|---|
| 中文测试 | "你很好，结果就是..." | "做A的目的是..." |
| 本句测试 | "你很好，结果就是告诉我" → 通顺 ✓ | "你很好的目的是告诉我" → 不通顺 ✗ |
| 结构标志 | be good enough to do（好到足以做） | do sth. to do sth.（做A的目的是做B） |
| 变序 | ✅ 不变序（动作之后） | ✅ 不变序（动作之后） |
知识点三：被动及完整（is reported 不是宾从）
| 判断维度 | 说明 |
|---|---|
| 被动语态 | is reported = be + 过去分词 → 被动语态 |
| 及物动词被动后 | 及物动词变为被动后，宾语已提前为主语 → 后面不缺宾语 → 不是宾从 |
| It 形式主语 | It is reported that... → It 代指 that 从句 → It 是形式主语 |
| 类似结构 | It is said that / It is believed that / It is reported that... |
知识点四：介词短语修饰对象的歧义辨析
| 介词短语 | 修饰名词 → 后置定语 | 修饰动词 → 状语 |
|---|---|---|
| in science and technology | "科技方面的人才" → 通顺 ✓ | "在科技方面训练" → 不太通顺 ✗ |
| in a short time | "短时间内的人才" → 不通顺 ✗ | "在短时间内训练" → 通顺 ✓ |
| during the sixth five-year plan period | "五年计划期间的核电站" → 不太合理 ✗ | "在五年计划期间建造" → 通顺 ✓ |
知识点五：be interested in 的谓语构成
| 结构 | 分析 | 例句 |
|---|---|---|
| be interested in | 系动词 be + interested（过去分词形容词化）+ in（介词）→ 整体看作一个谓语短语 | We are interested in the question. |
| 对谓语计数的影响 | be interested in 整体算一个谓语，不要拆开数 | What we are interested in is that... |
8. 变序/不变序速查总结
| 成分 | 例句中的位置 | 是否变序 | 调到 |
|---|---|---|---|
| 结果状语 | to tell me when the art exhibition will open（修饰 good enough） | ✅ 不变序 | —— |
| 时间状语从句 | when the art exhibition will open（修饰 tell） | 需要变序 | 调到 tell 前面 |
| 主语从句（It 形式主语） | that China is carrying out...（做 is reported 的真正主语） | ✅ 不变序 | —— |
| 目的状语 | to build two nuclear power plants（修饰 carry out） | ✅ 不变序 | —— |
| 时间状语 | during the sixth five-year plan period（修饰 build） | 需要变序 | 调到 build 前面 |
| 表语从句 | how we should train...（做 is 的表语） | ✅ 不变序 | —— |
| 后置定语 | in science and technology（修饰 personnel） | 需要变序 | 调到 personnel 前面 |
| 时间状语 | in a short time（修饰 train） | 需要变序 | 调到 train 前面 |
9. 核心判断逻辑总结
G58 核心方法总结
第一步：找谓语动词 → 数个数 → 找连接词 → 判断句型类型
↓
第二步：疑问句 → 还原陈述语序再分析（助动词提前 → 放回主语后）
↓
第三步：看到 It 开头 → 考虑形式主语（去掉 It 看是否缺主语）
↓
第四步：被动语态（be + 过去分词）→ 被动及完整 → 不是宾从
↓
第五步：to do → 主干完了的 → 先考虑目的状语 → 用中文测试
通顺"做A的目的是B" → 目的状语（不变序）
通顺"很好，结果就是B" → 结果状语（不变序）
↓
第六步：多个介词短语 → 逐一测试修饰名词（后置定语）还是动词（状语）
↓
第七步：变序操作 → 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
第一步：找谓语动词 → 数个数 → 找连接词 → 判断句型类型
↓
第二步：疑问句 → 还原陈述语序再分析（助动词提前 → 放回主语后）
↓
第三步：看到 It 开头 → 考虑形式主语（去掉 It 看是否缺主语）
↓
第四步：被动语态（be + 过去分词）→ 被动及完整 → 不是宾从
↓
第五步：to do → 主干完了的 → 先考虑目的状语 → 用中文测试
通顺"做A的目的是B" → 目的状语（不变序）
通顺"很好，结果就是B" → 结果状语（不变序）
↓
第六步：多个介词短语 → 逐一测试修饰名词（后置定语）还是动词（状语）
↓
第七步：变序操作 → 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
核心口诀：
- 谓语动词是解开所有句子的钥匙
- 疑问句 → 先还原陈述语序再分析
- It 开头 → 考虑形式主语（去掉 It 看是否缺主语）
- 被动语态（is reported）→ 被动及完整 → 不是宾从
- to do → 主干完了的 → 先考虑目的状语 → 用中文测试
- 结果状语："很好，结果就是..." → 通顺 → 结果状语（不变序）
- 多个介词短语 → 逐一测试修饰名词还是动词
- be interested in → 整体看作一个谓语短语
- 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
- 谓语动词是解开所有句子的钥匙
- 疑问句 → 先还原陈述语序再分析
- It 开头 → 考虑形式主语（去掉 It 看是否缺主语）
- 被动语态（is reported）→ 被动及完整 → 不是宾从
- to do → 主干完了的 → 先考虑目的状语 → 用中文测试
- 结果状语："很好，结果就是..." → 通顺 → 结果状语（不变序）
- 多个介词短语 → 逐一测试修饰名词还是动词
- be interested in → 整体看作一个谓语短语
- 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
10. 课程总结思维导图
长难句分析（1）（G58）
├── 例句一：Would you be good enough to tell me when the art exhibition will open?
│ ├── 疑问语序还原：You would be good enough to tell me...
│ ├── would be = 谓语（助动词+系动词）；will open = 谓语
│ ├── to tell = 非谓语（不定式）
│ ├── to tell me = 结果状语（"很好，结果就是告诉我"→不变序）
│ ├── when... = 时间状语从句（做 tell 的直宾）
│ └── 翻译：你人真好，好心来告诉我艺术展什么时候开幕。
│
├── 例句二：It is reported that China is carrying out the plans to build two nuclear power plants during the sixth five-year plan period.
│ ├── It = 形式主语（去掉 It → 主句缺主语）
│ ├── is reported = 被动语态 → 被动及完整 → 不是宾从
│ ├── that 从句 = 真正主语（主语从句）
│ ├── to build = 目的状语（"实施计划的目的是建造"→不变序）
│ ├── during... = 时间状语（修饰 build → 变序）
│ └── 翻译：据报道，中国正在实施计划，在第六个五年计划期间建造两座核电站。
│
├── 例句三：The important question is how we should train enough personnel in science and technology in a short time.
│ ├── is = 系动词 → 缺表语 → 表语从句
│ ├── how = 副词，修饰 train
│ ├── in science and technology → 修饰 personnel → 后置定语（变序）
│ ├── in a short time → 修饰 train → 时间状语（变序）
│ └── 翻译：重要的问题是，我们应该怎样在短时间内训练足够的科技方面的人才。
│
├── 例句四（悬念题）：What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person.
│ ├── 三个谓语 / 两个引导词
│ ├── 主句待确定 → 下节课揭晓
│ └── be interested in = 整体看作谓语短语
│
└── 核心方法
├── 疑问句 → 还原陈述语序
├── It 开头 → 考虑形式主语
├── 被动及完整 → 不是宾从
├── to do → 中文测试（目的 vs 结果）
├── 介词短语 → 逐一测试修饰对象
└── 变序 = 后置定语调名词前 + 状语（除目的/结果/伴随）调动词前
🎓 学习建议总结
- 牢记疑问语序的还原方法：看到疑问句，先把提前的助动词/情态动词放回主语后面，恢复陈述语序再分析。Would you be... → You would be...（主系表）。
- 牢记结果状语 vs 目的状语的测试方法：用中文辅助判断。"做A的目的是B"通顺 → 目的状语；"很好，结果就是B"通顺 → 结果状语。本句中 to tell me = 结果状语。
- 牢记被动及完整的判断：is reported 是被动语态 → 及物动词变为被动后，宾语已提前为主语 → 后面不缺宾语 → 不是宾从。It is reported that... = It（形式主语）+ 主语从句。
- 牢记 It 形式主语的识别：去掉 It，看主句是否缺主语 → 缺主语 → It 是形式主语，真正主语在后面。类似结构：It is said that / It is believed that...
- 牢记介词短语修饰对象的歧义辨析：同一个位置出现多个介词短语时，逐一测试修饰名词（后置定语）还是动词（状语）。in science and technology → 修饰 personnel（后置定语）；in a short time → 修饰 train（时间状语）。
- 牢记 be interested in 的谓语构成：整体看作一个谓语短语，不要拆开数谓语。
- 完成悬念题：例句四 "What we are most interested in is that the whole equipment is operated only by one person." 的主句是什么？先自行分析，下节课对照答案。